深耕课堂守初心 提质赋能担使命深耕课堂守初心 提质赋能担使命

为进一步提升思政课教师教学能力，深化思政课堂教学改革，切实提高思想政治理论课的感染力、说服力与实效性，2026年10月10日，马克思主义学院召开全体教师大会。学院院长季相林作题为《漫谈如何上好思政课》专题辅导讲座，马院全体思政课教师参会学习。

讲座上，季相林院长围绕什么是教育、什么是好的教育、什么是好的课堂、什么是好的老师、思政课能带给高职院校学生什么技能、当前思政课堂现实现状、思政教师提升路径对策七大维度展开深度阐释。他指出，完整的教育是“教”与“育”的统一，“教”重在传授知识技能，“育”重在滋养心灵品格，真正的教育是唤醒而非灌输，是成全而非塑造。

结合高职教育办学定位，季相林院长剖析高职院校思政课独特价值。他提出，工科赋予学生行走世界的本领，思政文科赋予学生辨别方向的眼睛；技术能力决定学生能否踏入岗位，职业能力决定学生能否立足岗位，成长能力决定学生未来能走多远，思政课绝非“水课”，是培育学生历史视野、伦理意识、人文情怀的重要阵地，是培养新时代大国工匠不可或缺的育人载体。

针对一堂优质思政课，季相林院长提出好课堂的五大核心要素：功、场、导、悟、得，即扎实的教学设计功底、富有感染力的课堂场域、启发式教学引导、学生知识内化感悟、学生综合素养获得；同时解读课堂“有我有你、有我无你、无我有你、无我无你”四重教学境界，引导教师跳出课堂形式主义泡沫，摒弃重表演轻实效的教学误区。

讲座深刻剖析当前思政教师存在的理论阐释、知识结构、话语转化、实践育人、数字素养、教研融合、育人情怀等方面短板，对照习近平总书记提出思政课改革创新“八个统一”要求与思政课教师“六个要”标准，明确教师今后努力方向。他强调，思政课教师要坚持政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，既要做传授知识的“经师”，更要做涵养德行的“人师”，立足高职学生学情，推动理论话语向青年话语转化，做到因材施教，实现教学科研互促共进。

与会教师认真聆听、深入思考。大家纷纷表示，本次讲座既有教育理论高度，又贴合高职思政教学实际，对破解课堂教学难点、更新教育教学理念具有很强指导意义。下一步，马克思主义学院全体教师将把本次讲座学习成果转化到课堂教学实践之中，坚守为党育人、为国育才使命，打磨优质思政课堂，持续推动学院思政教育教学质量再上新台阶。