狠抓“三风”建设、破解管理痛点——我院开展专业课“弹性无手机课堂”示范班级建设狠抓“三风”建设、破解管理痛点——我院开展专业课“弹性无手机课堂”示范班级建设

为深入落实学校“校风、教风、学风”的三风建设工作部署，扎实推进学院学风建设，规范课堂秩序，破解学生低头玩手机、注意力涣散、课堂参与度不足等课堂管理方面的突出问题，近期，我院推出了信息工程学院专业课“弹性无手机课堂”示范班级建设与实施方案。立足我院专业课理论与实操并重的实际情况，经过多轮选择，最终确定5个“弹性无手机课堂”建设示范班级。通过“弹性无手机课堂”建设，以压实教师课堂主体责任，建立健全班级课堂教学管理机制，打造可落地、可复制、可推广的课堂管理育人样板，以点带面辐射全院班级，全面优化学院“三风”建设生态。

方案充分结合我院工科专业的教学特点，对理论课、实操实训课实施差异化的手机管理，摒弃“一刀切”简单禁用手机的粗放课堂管理模式，兼顾课堂纪律约束与专业实操学习之刚需。同时，学院构建“督导组统筹、党建引领、教师主抓、班级落实”的四级管理工作体系，压实教师、学工、辅导员、学生干部多方责任，扎实推进示范班建设，持续净化课堂风气，强化课堂育人实效，推动学院教风、学风双向提升。

首批“弹性无手机课堂”示范班从学院39个教学班级中选出，共5个，覆盖大一至大三各个年级。对于大一新生，方案侧重抓好新生课堂行为习惯养成，推动制度落地，夯实课堂纪律。大二学生属于高年级自主管理型，方案聚焦其专业核心课程，细化实操课弹性用机标准，平衡实操查资料与防娱乐化使用。大三学生属于高年级自主管理型，方案强化学生自主管理，聚焦实训课、项目化课堂学风管控，发挥高年级传帮带作用。

弹性无手机课堂场景

一、指导思想

以立德树人为根本任务，紧扣学校三风建设总体工作要求，以课堂学风建设为重要抓手，坚持“规范为主、弹性为辅、按需使用、从严管控、示范引领、全面辐射”的工作原则。

二、确定示范班级

经过多轮选择，学院最终确定2024级计算机应用技术2班、2025级大数据技术1班、2026级计算机应用技术1班、2026级大数据技术1班（华）、2026级计算机网络技术1班作为“弹性无手机课堂”建设示范班级。

对于大一示范班，方案重点抓新生入学课堂习惯的养成，落实政策宣讲、推动手机收纳制度落地，建立班级台账，帮助新生树立课堂纪律敬畏意识。

对于大二示范班，因专业核心课多、实操任务重，方案重点规范实操课堂弹性用机的边界，杜绝假借实操名义使用手机进行娱乐活动。

对于大三示范班，因学生实训、项目实操课程占比高，方案弱化手机硬性收纳，以强化学生自我约束、自主管理为原则，教师做好实训课堂纪律的管控。

三、组织机构建设

我院成立由学院领导、相关辅导员以及专业任课教师代表等组成的 “弹性无手机课堂”示范建设督导小组，统筹推进5个示范班的创建、过程督查、考核验收、成果推广等工作。

学院督导小组成员包括：院长、副院长、党总支副书记、教师党支部书记、学生党支部书记、示范班辅导员以及专业任课教师代表，每个成员都有明确的分工。

四、常态化工作机制

我院确定“弹性无手机课堂”建设为学院常态化的工作，督导组每月至少开展一次集中随堂抽查，学生党员督导岗每周开展两轮轮值巡查。召开季度专题推进会，通报示范班运行情况，梳理存在问题，研究提出整改意见并推动整改落实。设立线上意见收集渠道，教师与学生都可以反馈执行中遇到的问题，督导组及时研判调整，杜绝制度僵化。

五、班级内部设立管理架构，明确岗位职责

每个示范班分别设立班级无手机课堂管理小组，班长任组长，副组长为学习委员、纪律委员，组员为各宿舍长、本班学生党员及入党积极分子。各个岗位都设置了明确的分工与责任，形成“学生自我管理”的力量，打通学院督导到班级课堂的最后一环。

学生手机交纳到前台

六、监督考核与奖惩机制

督导组对5个示范班实施过程进行考核与期末总评相结合的考核方式，考核结果与班级评优、学生综合素质测评、奖学金评定、入党积极分子及党员考察、教师教学考核直接挂钩。考核坚持“教育为主、惩戒为辅”的原则。

七、宣传教育与氛围营造

通过主题班会、课前宣讲、黑板报、宣传画册、新媒体平台等多种载体开展政策宣传，持续开展学风提醒。督导组定期整理示范班建设简报、典型案例，通过学院例会、公告栏、网络媒体等平台进行展示。组织全院其他班级观摩学习，把示范班经验向全院推广，助力学院 “三风” 建设整体提质增效。