规范课程考核 深化产教融合——建筑工程学院召开教研工作会议规范课程考核 深化产教融合——建筑工程学院召开教研工作会议

为进一步规范课程考核与学业评价工作，推进课程建设，深化校企合作，2026年9月23日下午3时，建筑工程学院在科技大楼D113教室召开教研工作会议。会议由副院长江燕涛主持，学院全体教师参加，围绕课程考核与学业评价管理办法解读、“五金”课程及精品课程建设、教师暑期企业实践交流三项议题展开。

会议第一项议程，专题解读学校《课程考核与学业评价管理办法（试行）》。该办法以“能力本位、过程导向、标准刚性、出口严控、多元通道”为基本原则，构建全过程累进考核、多维度能力评价、高水平成果可替代、学业底线不可触碰的学业评价体系。办法明确所有课程须实行过程性考核（N）、终结性考核（I）与职业素养增值评价（X）相结合的多元评价模式，并对理论课、理实一体化课、实践课分别设定了过程性考核权重下限；同时严格考试资格认定，明确取消考试资格的适用情形，规定不再组织任何形式的毕业前补考，对公共基础课及专业核心课逐步推行教考分离，并建立补考率异常问责与正向激励机制。会议指出，办法的出台旨在扭转“平时松懈、期末突击、寄望毕业前补考”的不良学风，全体教师要把严格执教的权责落实到日常教学的每一个环节，切实把好课程考核质量关。

随后，江燕涛副院长对“五金”课程（金课、金专、金师、金地、金教材）及精品课程建设提出要求。会议强调，各专业要主动对接职业教育改革方向，以高标准推进课程内涵建设，优化课程内容与教学设计，强化实践性与职业性，打造一批示范性精品课程的培育梯队，不断提升课程建设质量和育人水平。

最后，会议围绕教师暑期企业实践情况进行交流。与会教师分享了暑期深入行业企业实践的收获与思考，结合一线生产、管理和项目实际需求，就岗位职责、技术前沿及人才能力要求作了汇报。江燕涛副院长指出，企业实践是深化产教融合、推进校企合作的重要途径，并鼓励教师持续加强与企业的沟通联系，把行业最新标准、真实项目案例引入课堂与课程建设，积极促成校企双方在人才培养、课程共建、实习实训等方面的深度合作。  

本次教研工作会议统一了思想、明确了任务，为进一步规范教学管理、提升课程建设水平、深化校企协同育人奠定了坚实基础。建筑工程学院将以本次会议为契机，持续抓好各项教学工作的落实，不断提升人才培养质量。