学院简介学院简介

健康学院是由原生物与健康学院的6个医药卫生类专业分离出来，于2024年1月组建成立。这6个专业分别是护理、助产、婴幼儿托育服务与管理、中医康复技术、医学检验技术、口腔医学技术，目前在校学生约3300人。

学院现有专（兼）职教师92人，其中高级职称教师28人；设有护理教研室和医学技术教研室，各教研室在承担人才培养任务的同时，积极配合学院开展教学督导、教师说课比赛、学校示范课竞赛和指导学生开展各类技能大赛等，师生共同提高，共同成长。院部教师每年到国内外培训，紧跟学科前沿。

学院设有基础医学实训室、基础护理实训室、护理评估实训室、无菌技术实训室、注射穿刺实训室、助产实训室、心肺复苏实训室、医学检验技术综合实训室、血液生化实训室、中医康复技术实训室、口腔医学实训室、口腔医学技术实训室、生理生化实训室等专业实训场所20余间，总面积2500余平方米，实训设备1500多万，教学基础设施完善。校外实习基地25个（见附表），学生在校外实习广获好评。

学院十分重视学生综合素质和创新创业能力培养，积极打造丰富多彩的院部文化，参与当地社区、医院举办大型联谊活动、专业技能竞赛、创新创业大赛、志愿者服务活动等，为学生提供展现自我、全面发展的平台。2024年中医康复技术学生在省职业大赛中获《康复治疗技术》三等奖，2025年护理专业刘珍怡、陈文鸿等同学在省大学生田径锦标赛女子400米跨栏、4*400米接力、4*100米接力、女子铁饼分别获1枚金牌和3枚银牌。

学院坚持“立足湛江、面向广东、辐射全国的卫生与健康事业”的办学定位，以立德树人为本，以服务人民健康为宗旨，对接大健康服务产业链，深化产教融合，培养医学类高素质的技能型人才。

1.护理专业（专业代码：520201）

经过数年的人才培养与引进，护理专业形成了一支教学水平高，社会声誉好、专兼职结合的专业教师队伍。护理专业专兼职教师42人，其中高级职称教师14人。护理专业在校学生1700人余。护理专业拥有实验实训室10余间，实验仪器设备500多万。

本专业培养目标：培养新形势下适应我国医疗卫生事业发展需要，德、 智、 体、 美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向医院、其他医疗卫生机构和养老机构等，能够从事临床护理、社区（养老）护理、月子中心、预防保健等工作的高素质技术技能人才。

专业核心课程：包括基础护理技术、内科护理、外科护理、儿科护理、妇产科护理、老年护理、急危重症护理、护理综合实训等课程。 

就业方向：主要在医疗各科（内科、外科、妇科、儿科、感染科、皮肤科、等科室及门诊部）从事各专科护理工作；在医疗辅助科室（手术室、康复科、营养室、供应室等）从事医疗辅助及保健工作；在社区医疗机构、月子中心、养老机构从事社区护理、母婴护理及养老护理等工作。

2. 助产专业（专业代码：520202）

经过数年的人才培养与引进，助产专业形成了一支教学水平较高，社会声誉好、专兼职结合的专业教师队伍。助产专业专兼职教师5人，其中高级职称教师2人。助产专业在校生110人，拥有实验实训室3间，实验仪器设备150多万。

本专业培养目标：培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和基础医学、基础护理、助产等知识，具备正常分娩接生、分娩期母儿异常识别及危急重症抢救配合的能力，具有敬佑生命、救死扶伤精神和信息素养，能够从事助产和临床护理工作的高素质技术技能人才。

专业核心课程：健康评估、基础护理技术、妇女保健与优生优育、助产学、

妇科护理、内科护理、外科护理、儿科护理。

就业方向：主要在医院从事助产、妇产科护理及各专科护理工作；在社区医疗机构、月子中心、托育机构等从事母婴护理工作；在大中专院校从事教学和培训工作。

3.中医康复治疗技术(专业代码：520416)

经过数年的人才培养与引进，中医康复治疗技术专业形成了一支教学水平较高，社会声誉好、专兼职结合的专业教师队伍。中医康复治疗技术专业专兼职教师11人,硕士以上学历的专任教师2人。中医康复治疗技术拥有实验实训室4间，实验仪器设备200多万；在校学生约500人。

本专业培养目标：培养新形势下适应我国医疗卫生事业发展需要，德、 智、 体、 美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，较强的就业能力和职业发展能力，系统掌握中医康复治疗技术专业知识和技术技能，面向卫生、社会工作、居民服务行业等康复技师、中医技师、保健按摩师等职业群，能够从事康复治疗、保健调理等工作的高素质技术技能人才。

专业核心课程：康复评定技术、常见疾病康复、肌肉骨骼康复学、推拿学、针灸学、中医传统康复技术、现代康复治疗技术、老年健康照护技术等。 

就业方向：可在综合性医院康复医学科、康复专科医院、社会卫生服务机构等从事康复医疗工作；在民政、残联、工伤等各类社会康复机构，各类老年、儿童康复与福利机构从事康复医疗工作；在特殊教育学校从事康复医疗与保健工作。

4.口腔医学技术（专业代码：520504）

经过数年的人才培养与引进，口腔医学技术专业形成了一支教学水平高，科研能力较强，社会声誉好、专兼职结合的专业教师队伍。口腔医学技术专业专兼职教师13人，其中高级职称教师4人。口腔医学技术专业拥有实验实训室4间，实验仪器设备300多万；在校学生600余人。

本专业培养目标:培养适应我国口腔医学技术事业发展需要，具有良好职业道德和开拓创新精神，掌握扎实的科学文化基础和口腔医学基本知识及口腔医学技术专业知识，了解口腔常见疾病的诊治方法，具备口腔修复体及各种矫治装置的设计与制作能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事口腔修复体及矫治器的设计制作、参与口腔及颌面部常见疾病诊疗、进行口腔预防保健的科普教育等工作的高素质技术技能人才。

专业核心课程：口腔解剖生理学、牙体牙髓病学、可摘局部义齿工艺技术、口腔修复学、全口义齿工艺技术、口腔数字化修复技术、口腔固定修复工艺技术、口腔正畸学等

就业方向：口腔医疗卫生机构、义齿加工企业及大中专院校等从事义齿设计研发、生产制作、教育培训以及商业运作等工作。

5.医学检验技术（专业代码：520501）

经过数年的人才培养与引进，医学检验技术专业形成了一支教学水平高，科研能力强，社会声誉好、专兼职结合的专业教师队伍。医学检验技术专业专（兼）职教师10人，拥有实验实训室4间，实验仪器设备200多万；在校学生约360人。

本专业培养目标: 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础知识和基础医学、临床医学、医学检验等基本知识，具有良好的医学检验技能和适应医学检验技术发展趋势的能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事临床医学检验、输（采供）血检验、病理检验等工作的高素质技术技能人才。

核心课程：正常人体结构与机能、临床疾病概要、临床基本检验、生物化学检验、微生物学检验、寄生虫学检验、免疫学技术与检验、血液学检验。

     就业方向：医院与医疗机构临床检验技师、输血技师和病理技师；医学检验仪器与试剂生产、销售等岗位；大中专院校教师或实验教师。

6. 婴幼儿托育服务与管理（专业代码：520802）

经过数年的人才培养与引进，婴幼儿托育服务与管理专业形成了一支教学水平较高，科研能力较强，社会声誉好、专兼职结合的专业教师队伍。该专业有专（兼）职教师5人，拥有实验实训室3间，实验仪器设备150多万；在校学生约100人。

本专业培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和婴幼儿身心发展规律、 营养喂养、卫生保健等知识，具备婴幼儿回应性照料、游戏活动实施与改进、伤害预防与处理、疾病识别与预防、照护者合作交流、机构运营管理等能力，具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事婴幼儿的生活照料、安全保障、健康看护、学习支持、家园共育以及托育机构日常管理等工作的高素质技术技能人才。

专业核心课程：婴幼儿营养与喂养、婴幼儿回应性照料、婴幼儿游戏活动实施、婴幼儿行为观察与记录、婴幼儿伤害预防与处理、婴幼儿常见病识别与预防、婴幼儿家园共育、托育机构管理实务。

就业方向：在托育机构、幼儿园从事教师和保育员工作；在月子中心、家政公司从事新生儿、婴幼儿照护与保育工作；在大中专院校从事教学与培训工作。