健康学院召开护理、助产等专业教学反馈座谈会

—倾听学生声音，共促教学质量提升

文/方焕靖   审/陈光英

2025年11月7日，健康学院组织召开2024级、2025级护理、助产、婴幼儿托育服务与管理专业学生座谈会，围绕课堂考勤、教师授课、教学设施、实训条件等方面展开深入交流。会议由陈光英副院长主持，院长助理、教学秘书、教研室主任以及各班级学生骨干参加了会议，旨在全面了解教学过程中存在的问题，推动教学管理不断规范。

一、考勤管理逐步规范，部分班级仍存隐忧

座谈会上，多个班级学生骨干反映学生考勤情况整体可控，但仍有部分班级学生存在上课意愿不强、点名后早退等现象。如2024级护理2班、3班提到“某些同学上课意愿不强、点名结束就走了”的情况。对此学院正积极推动“小程序+课间签名”双轨考勤机制，强化课堂纪律管理，提升学生到课积极性。

二、教学设施亟待更新，课堂体验受影响

在教学设施方面，学生普遍反映教室麦克风时有断断续续、投影仪模糊、空调制冷效果不佳、风扇老旧等问题，影响了课堂视听效果和学习体验，还提到部分教室照明故障等设备细节问题。学院已做好记录及时反映到相关单位，并协调后勤与信息部门尽快检修与更换，营造更优质的教学环境。

三、实训设施套数不够，动手练习受限

实训环节是护理、助产等专业教学的重要组成部分。会上有学生指出，部分实训设备套数少，班级人数多，动手练习机会有限，影响了技能掌握效果。学院高度重视实训教学质量的提升，后续将逐步推进实训设备的更新与补充，优化分组教学安排。

四、教师授课状态获肯定，个别细节待改进

多数班级对教师的教学态度表示认可，特别提到如王亚丹老师在学生考勤方面做的好。但也有学生反映，个别教师的课程内容“知识点梳理不够清晰、教师讲课声音小、课程内容不够吸引人”等问题。学院将鼓励教师进一步优化授课方式，增强课堂互动性与吸引力。

此次座谈会不仅为学院教学管理提供了真实的一手反馈，也搭建起师生沟通的桥梁。健康学院将持续关注学生的实际需求，不断提升教师授课与实训教学质量，优化教学设施，强化课堂纪律，全力打造更加规范、高效、人性化的教学环境，为培养高素质健康服务人才奠定坚实基础。