健康学院召开医学检验技术等专业教学座谈会

文/方焕靖  审/陈光英

2025年11月7日下午，健康学院组织召开2024级、2025级医学检验技术、口腔医学技术、中医康复技术专业学生代表座谈会。会议由陈光英副院长主持，教学秘书、院长助理、教研室主任以及各班级学生骨干参加了会议。大家围绕课堂纪律、教学设施、实训条件与教师授课等方面展开交流，探讨教学管理中存在的问题，为后续提升教师教学水平、优化教学实训条件、改善学习环境等提供依据。

一、考勤整体良好，个别班级存在缺勤现象

从大家反馈的情况来看，大部分班级学生课堂出勤整体可控，多个班级出勤率超过90%，课堂秩序良好。但也有个别班级反映，极个别学生存在长期缺勤现象，少数学生学习动力不足，出现厌学情况。学院将强化教风学风管理，进一步完善考勤机制，增强学生的纪律意识。

二、部分教学设施故障，影响课堂效果

教学设备问题是学生关注的重点之一。有学生代表提出第一教学楼B406麦克风存在杂音或断续问题，影响课堂效果；部分教室投影模糊、设备老化，也影响了理论课与实操课的教学体验。学院已做好记录将情况反馈到相关单位，督促教学部门对教学设备进行统一排查与维修，保障课堂顺畅进行。

三、实训条件基本满足，大班教学效果受限

在实训教学方面，学生普遍认同实训课程内容设计合理，教师指导认真。但也反映“因班级人数过多导致动手机会有限”等问题，部分操作难以实现人人上手，影响技能掌握的深度。学院计划进一步优化分班与分组机制，增加实训课时比例，提升学生的实操能力。

四、教师教学态度获肯定，课堂管理待加强

多数学生对教师的教学态度与专业水平表示认可，认为“老师提问积极”“课堂互动良好”。但也有学生提出，部分课程内容吸引力不足，学生参与度呈现“两极分化”——“认真的非常认真，不听的完全不听”。学院将鼓励教师丰富教学手段，增强课堂趣味性与实用性，并加强对后排与“边缘学生”的关注与管理。

本次座谈会为学院掌握教学实况、推动精细化管理提供了重要参考。健康学院将结合学生反馈，系统梳理教学运行中存在的短板，重点推进教学设施更新、实训优化与学风建设工作，持续营造严谨、务实、高效的教学环境，为培养高素质医学技术人才提供坚实保障。