国规教材“炼成记”｜云端课堂开讲！国规教材“炼成记”｜云端课堂开讲！

“一本好教材，不仅是知识的容器，更应是学生职业发展的‘路线图’。”

1月28日，广东文理职业学院2026年教材建设专家报告会在线上热烈举行。学校特邀深圳信息职业技术大学计算机与软件学院王寅峰教授担任主讲嘉宾。王教授以其丰富的国家级规划教材主编经验，为全校教师带来了一场既有理论高度、又极具实操指导意义的精彩报告。

薛芳副校长、教务处相关负责人、各二级学院领导、专业带头人及全体专任教师齐聚云端，共同聆听了这场干货满满的“教材建设进阶课”。

01 大咖驾到，国规教材主编亲授“真经”

王寅峰教授不仅是深圳信息职业技术大学的学术骨干，更是多本“十三五”“十四五”国家级规划教材的主编，在职业教育教材建设领域深耕多年，经验深厚。

此次报告，他围绕“面向AI时代与地方产业：职业教育高质量教材编写进阶指南”这一主题，结合《第二批“十四五”职业教育国家规划教材遴选标准》，系统阐述了新时代职业教育教材的核心逻辑与实施路径。

“教材建设不是简单的编写工作，而是一项战略性的育人工程。”王教授开宗明义，指出教材必须回答好“为谁培养人、培养什么人”的根本问题。

02 核心解码，教材三大功能如何“闭环”

王教授首先犀利指出，职业教育教材普遍存在的“学科化”倾向与职业岗位需求脱节的问题。他提出，一本成功的教材必须具备三大核心功能的闭环：

入门：激发兴趣，建立认知，实现“从零到一”的引导。

考证：精准对接职业标准，将考点转化为学习任务，获取就业“敲门砖”。

求职：直指岗位胜任力，培养解决真实问题的综合能力。

他以学校各专业拟建设的教材为例，如《湛江鸡名菜标准化制作实训》《小微企业财务合规与管理实务》等，生动展示了如何将本地产业需求、国家职业标准与教学内容深度融合，让教材真正成为学生的“职业能力发展手册”。

03 直面AI，教材如何应对时代“大考”

面对AI技术对传统职业能力的冲击，王教授提出了“去技能化”与“再技能化”的深刻洞见。他强调，教材必须引导学生完成从“与AI竞争”到“与AI协作”的关键转变。

“减少对重复性操作技能的机械训练，强化驾驭AI工具、复杂判断、创意策展、人性化交互等高阶能力。”王教授结合智能制造、信息工程、经管文法等多个专业，给出了具体的教材内容转型策略示例，为各二级学院指明了应对AI挑战的清晰路径。

04 扎根湛江，打造教材的“不可替代性”

“教材的独特竞争力，源于对区域需求的深刻回应。”王教授结合广东文理职业学院地处湛江廉江的实际，提出了“服务本地”与“对接湾区”的双轨驱动战略。

他建议，将“湛江鸡”“廉江红橙”等特色产业作为真实教学案例库，同时将本地产业升级需求作为智能制造、信息工程等专业的教学场景，并引入大湾区产业标准。

“这恰恰能培养出大湾区企业最看重的‘从复杂现实中定义和解决问题’的核心素质，使地域特点从‘局限’转变为学生就业的‘能力跳板’。”

05 实战指南，从“特战队”到教师成长路线图

报告的后半程，王教授转向“如何做”的实战层面。他形象地提出组建教材编写“特战队”的模式，鼓励教师团队从“资源依赖”转向“能动创造”，并明确了队长、侦察员、联络官等关键角色分工。

最后，他系统勾勒了教师围绕教材建设实现个人成长的“三阶段行动路线图”，将教材开发、课程建设与“双师型”教师能力提升紧密结合，实现“出教材、出金课、出名师”的综合目标。

06 反响热烈，点燃教材建设新引擎

两个多小时的报告内容丰富、案例翔实、金句频出，在全体教师中引发强烈共鸣。会后，各学院教师纷纷在交流群中表示，王教授的报告既有高屋建瓴的指导，又有接地气的“施工图”，解开了许多教材编写中的困惑，激发了大家投身教材建设的热情与信心。

薛芳副校长总结指出，本次报告会是学校全面推进“三教改革”、提升内涵建设质量的重要一环。王寅峰教授带来的不仅是前沿理念和宝贵经验，更是一把开启学校教材建设新阶段的“金钥匙”。

2026年，学校将以此次报告会为契机，系统规划、重点培育，激励更多教师团队投身到高质量、特色化教材的编写工作中，力争在“十五五”规划教材建设中实现突破，为培养更多扎根湛江、服务湾区的高素质技术技能人才奠定坚实的教学资源基础。

报告虽已结束，但思考与实践刚刚开始。

一本本融合了时代脉搏、地方温度与职业深度的特色教材，正在广东文理职业学院的土壤中孕育。

星光不负赶路人，期待在不久的将来，这些凝聚了智慧与汗水的作品，能成为学生手中走向未来的可靠指南，也能在国家职业教育教材的星空中，闪耀出属于广东文理的那份独特光芒。