督评并举 以导促建——我校召开2025-2026学年第二学期教学质量监控与督导工作会议（第一期）督评并举 以导促建——我校召开2025-2026学年第二学期教学质量监控与督导工作会议（第一期）

为持续完善教学质量监控体系，加快推动督导工作由“以督为主”向“督评并举、以导促建”转型，2026年4月10日，我校在图书馆七楼视频会议室召开2025-2026学年第二学期教学质量监控与督导工作会议（第一期）。副校长薛芳、校院两级全体督导员出席会议，校长助理、教务处处长黄桦主持会议。会议特邀岭南师范学院教育教学督导室主任吴克俭教授作专题报告。

专家领航，明晰督导角色定位

吴克俭教授应邀作了题为《如何做一位称职的校内教学督导》的专题报告。他从目标定位、工作内涵、督导职能、课堂教学分类、主要任务及实践路径六个维度，系统阐述了新时代校内教学督导应具备的专业素养与工作方法。

吴教授结合自身多年督导工作经验，强调督导工作要“心中有标准、眼中有问题、手中有方法”，既要敢于“督”，更要善于“导”，为我校督导队伍专业化建设提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。

总结复盘，谋划新篇

各二级学院督导组代表分别围绕上学期教学质量监控工作开展情况、存在问题及整改成效进行了总结复盘，并汇报了本学期督导工作的重点方向与具体举措。

各二级学院汇报内容详实、亮点纷呈，既展示了督导工作的扎实推进，也反映出督导工作在规范教学行为、提升课堂质量方面发挥的积极作用。

明确重点，精准发力

皇甫生鸿老师就本学期教学督导重点工作进行了系统部署。他从听课巡课安排、专项检查重点、反馈机制优化、督导简报编发等方面提出明确要求，强调要聚焦课堂教学主阵地，加强对实践教学、实习环节等以往“监控盲区”的关注，推动督导工作实现全过程、全覆盖。

肯定成绩，指明方向

薛芳副校长在总结讲话中，首先代表学校对全体校院两级督导员的辛勤付出表示衷心感谢。她指出，过去一年学校教学工作取得显著成绩，督导队伍在三个关键角色上发挥了不可替代的作用：一是“教学不规范的守门员”，在教案、课堂、作业等各环节严格把关，推动教学秩序规范化；二是“教学质量的助推器”，主动与青年教师沟通反馈，助力其快速成长；三是“问题反馈的连心桥”，善于总结优秀教学案例，推动榜样经验在教研活动中推广，以优秀带动整体提升。

针对下一阶段工作，薛芳副校长提出三点要求：第一，聚焦精准督导，提升问题分析能力。要统筹“督教、督学、督管”，客观看待到课率等教学现象中的多方责任，以帮助教师成长、服务学生发展为根本出发点；第二，拓宽监控范围，强化闭环管理。要推动督导工作覆盖人才培养全过程，建立督导案例库，及时发现并推广优秀教学典型，做到“问题有反馈、整改有跟踪、效果有评估”；第三，激发内生动力，建设高素质督导队伍，督导队伍实行动态管理、双向选择，鼓励有时间、有能力的教师积极参与，同时根据教师实际情况进行有序更替，保持队伍活力。她勉励全体督导员以此次会议为新起点，共同努力，推动我校教学质量监控与督导工作再上新台阶。

本次会议主题鲜明、内容务实，既是一次工作总结会，也是一次业务培训会，更是一次思想动员会。学校将以督为镜，以导为灯，全力打造一支有情怀、有本领、有担当的督导队伍，让教学质量监控与督导工作真正成为学校高质量发展的坚实脊梁。